小朋友们齐声喊：“燕子——”

唐老师又问：“那冬天来了，什么会从天上落下来呀？”

“雪花——”

小银这时候举手了。

唐老师笑着点了她：“小银说。”

小银站起来，一本正经地说：“老师，雪花不是从天上‘落’下来的。雪花的形成过程是水蒸气在冷空气里凝结成冰晶，然后冰晶聚合，质量变大，被重力拉下来。所以准确地说，雪花是被‘拽’下来的，不是‘落’下来的。”

教室安静了两秒。后排几个家长开始交头接耳，有个爸爸低声说：“这谁家孩子？说得还挺对——”

唐老师的笑僵了一瞬，随即恢复：“小银说得非常好，很科学。那我们换个问题——春天来了，什么东西会发芽呀？”

小银又举手了。苏砚在后排拼命冲女儿使眼色，小银压根没看见。

“老师，种子发芽需要三个条件：水分、适宜的温度和充足的空气。我们幼儿园窗台上的那盆绿萝——”

“小银！”苏砚终于忍不住了，从二十公分的小板凳上站起来，膝盖嘎巴响了一声，“让别的小朋友也说说。”

小银扭头看了她妈一眼，很听话地坐下了，但嘴里还在嘟囔：“绿萝其实不是种子发芽的，它是扦插的……”

教室里响起一片压抑的笑声。陆时衍在旁边肩膀抖得跟筛糠似的。苏砚拿胳膊肘杵了他一下。

亲子手工环节是做纸黏土。唐老师给每组家庭发了一盒黏土，要求家长和孩子合作捏一个小动物。小银立刻拍板：“我要捏兔子！”

苏砚松了口气。捏兔子还行，总比捏恐龙简单。她揪了一块白黏土，搓了个圆球，准备当兔子脑袋。小银看了一眼就急了：“妈妈，兔子脑袋不是圆的，是椭圆的，你这个太圆了，像汤圆。”

“汤圆兔子也是兔子。”

“不是！汤圆兔子没有耳朵！”

苏砚咬牙把那颗圆球压扁了一点，又搓了两根长条当耳朵。小银接过去往脑袋上一戳，然后蹲下来认真审视了十秒，摇头：“妈妈，你这个耳朵方向不对。兔子耳朵是朝上竖着的，你这两个是朝两边趴着的，像猪八戒的耳朵。”

旁边一桌的张沐阳妈妈扑哧笑出声来，赶紧捂住嘴。张沐阳凑过来看了一眼苏砚的“兔子”，很给面子地说：“阿姨，你这个猪捏得挺好的。”

苏砚脸黑了。

陆时衍这时候接过黏土，三下五除二捏了个兔子——圆脑袋、长耳朵、红眼睛、短尾巴，还在腮帮子上按了两个小圆点当酒窝。小银捧起来看了半天，眼睛亮了：“爸爸！你怎么捏得这么好！”

“你爸当年学法医的时候捏过泥塑还原颅骨模型。跟那个比，捏兔子属于降维打击。”

苏砚看着父女俩欢天喜地往兔子身上加胡萝卜，默默把自己那个“猪八戒兔子”揉成一团，扔回黏土盒里。她发誓这辈子再也不碰手工了。

到了家长座谈环节，唐老师拿出一个小本本，先说了一通小银的优点：聪明、表达能力强、有逻辑、乐于助人。然后话锋一转：“就是有件事想跟两位家长沟通一下。小银最近在班里，特别喜欢纠正别的小朋友。上周张沐阳说‘太阳是黄色的’，小银跟人家争了十分钟，非要证明太阳是白色的，还说可以用三棱镜做实验。张沐阳回家哭了一晚上，说他连太阳的颜色都不懂了。”

苏砚尴尬得脚趾抠地。陆时衍倒是从容，点了点头：“唐老师，这个问题我们注意到了。小银确实表达欲比较强，但我们跟她说，纠正别人之前要先想想，别人听了会不会难过。”

“对对对，就是这个意思——”

“不过唐老师，我有个小建议。”陆时衍笑眯眯地接话，“下次她再纠正别的小朋友的时候，您可以顺势引导一下，比如让她带着张沐阳一起做三棱镜实验，把纠正变成分享。这样既保护了张沐阳的面子，又给了小银一个正向的输出渠道。”

唐老师愣了两秒，眼睛亮起来：“这个办法好！我下节课就试试！”

苏砚在旁边看着陆时衍跟唐老师谈笑风生，忽然觉得这人身上有种自己没有的本事——他总是能在一堆烂摊子里找到那条最合适的路，让所有人都舒服。她在商业谈判桌上也能做到这一点，但那是算计，陆时衍这个是……怎么说呢，好像他天生就知道别人心里那根弦绷在哪儿，然后轻轻拨一下，弦就不响了。

座谈会结束，家长开放日圆满落幕。小银一手牵着爸爸一手牵着妈妈，蹦蹦跳跳出了幼儿园大门。苏砚正要松一口气，小银忽然仰头说：“妈妈，今天手工课那个兔子，你捏得虽然不像兔子，但是没关系，老师说重要的是参与。”

苏砚心里一暖。

“不过你下次可以学一下。张沐阳妈妈捏了只小狗，可像了。”

暖意瞬间退潮。