唐砚的游客牌亮了一下。

不是折票乐园那种暖光。

而是一种白色的扫描光。

光从牌面边缘扫过，像在找能写进表格的地方。

黑板上的模型图第一根线断着。

【样本入口：未成立】

白塔没有拿到林渊的自我失败样本。

于是它亮起第二根线。

【替代样本入口】

【优先调用随行者反应。】

唐砚往后退了半步。

“为什么是我？”

门内的无脸讲师站在黑板旁。

纸面上浮出字。

【随行者反应可反映审计者行为后果。】

【未成年人压力变化，具备教学价值。】

沈星遥立刻挡到唐砚前面。

“教学价值？”

“他不是你们的材料。”

林渊看见黑板背后的隐藏代价。

【随行者反应一经采集，可用于评估审计者风险可控度。】

【随行者越紧张，审计者越容易被判定为高压型审计。】

白塔这次不是说林渊失败。

它说林渊让别人紧张。

更软。

也更难反驳。

因为唐砚确实紧张过。

林渊写：

【拒绝调用唐砚作为替代样本。】

【唐砚为前序受影响对象，持有个人回执，不是审计者行为后果材料。】

【未成年人自然反应不得被用于建立他人失败模型。】

白塔讲师回应。

【仅采集反应，不采集隐私。】

【仅用于教学分析，不用于惩罚。】

林渊看见这两句背后的隐藏代价。

【教学分析结果将进入个人失败模型。】

【不用于惩罚，不代表不用于分班、测评和风险判断。】

他写：

【教学分析若进入个人失败模型，即构成权利影响。】

【不得以“不惩罚”规避采集限制。】

【请求展示采集内容。】

黑板弹出采集表。

【唐砚反应采集】

【一，入院前焦虑。】

【二，对题目依赖林渊判断。】

【三，听到补课后紧张。】

【四，多次询问是否安全。】

【拟用于判断：林渊审计方式是否造成随行者依赖。】

唐砚看着表格，脸色越来越白。

“我问问题也算？”

沈星遥声音很冷。

“它把信任写成依赖。”

林渊写：

【逐项反证。】

【入院前焦虑来源为白塔题干预设、基础补弱威胁和随行者降权，不得归因林渊。】

【询问林渊判断，源于林渊可见隐藏代价和已建立审计链，不等于病态依赖。】

【听到补课后紧张，源于白塔读诵“不会补课的人不配进入下一题”。】

【询问安全，是规则环境下合理风险确认。】

采集表抖动。

第一项变灰。

第二项变灰。

第三项变灰。

第四项变灰。

但白塔又新增第五项。

【唐砚多次因林渊反驳白塔而等待结果。】

【拟用于判断：林渊延长不确定状态。】

这一次，唐砚自己抬起头。

“我愿意等。”

话刚出口，白塔立刻记录：

【随行者自愿等待。】

【可作为审计者影响力证据。】

唐砚愣住。

他刚学会，连感谢都会被收。

现在连一句愿意等，也会被拿走。

林渊写：

【随行者表达信任，不得自动转为审计者影响力证据。】