贺山听见一次教两式，先替藏剑院心疼了一下库存。

“前两问一式没发，第四问忽然出两件，盘点不容易吧？”

梁照川把两柄短木剑放回架上：“招式不按件盘点。”

“这正是管理困难的根源。”

第四问的奖励按教学结果发放。总评第二获得一式人传资格，伤退超线的两班暂缓授艺，先修正课程；周砚以实战与成员保留第一拿到两式。不是每一问固定掉落一招，问艺令也没替藏剑院预先分好库存。

第十式负责贴身换侧，第十一式负责兵器受阻后的回锋。两式必须连教：第十式贴近以后若沿原路撤剑，腕部容易被对方兵器锁住；第十一式正是从受阻处换到另一侧，把剑重新带回能用的位置。

梁照川将两式拆成四个接触点：脚过外侧、肩让中线、剑身滑到对方兵器中段、回锋从空位起。每个点都由木架留痕，漏一处便无法连下一段。这样教比完整演十遍慢，周砚也能看清自己究竟错在脚还是手。

梁照川先让周砚看一遍，再让他持剑站到近处。两人的剑脊贴在一起，距离短得伸直手臂反而施展不开。

“第十式，脚从对方外侧过。肩别抢。”

周砚照做，右脚换侧，剑却在两人之间卡了一下。大成九式让他衔接得快，也让原有中线习惯更牢。第九式刚抢回正中，第十式便要贴着对方换出去，第一遍很容易把剑尖留在原位。

梁照川用剑脊压住他的木剑：“现在撤。”

周砚沿原路抽剑，左腕立刻多了一股扭力。他没继续，松开半寸，让剑身顺着接触面滑动。

“第十一式从这里起。”梁照川说。

他的木剑略抬，周砚借空隙翻转剑脊，回锋绕到另一侧。脚与腰慢了半拍，剑出来了，人还挡在旧位置。若是真对练，胸口已经留给对方。

两式第一次连走，处处都能看出新学。顾青禾守在授艺线外，每五遍复查左腕；贺山负责把近身木架在左右两边来回换，防止周砚只会固定从一侧通过。

第六遍，周砚贴得太深，肩撞上木架。第九遍，回锋快了，脚没退出锁线。第十二遍，梁照川临时改变封挡高度，木剑卡在护手附近，他沿第十一式转出，腕部曲线才第一次没抬高。

第十五遍，木架从左侧封挡，他原本顺畅的右侧换步又卡住。周砚退回第九式末端，换脚重来。左右两边连续通过以后，梁照川又把木架向前推半尺，让贴身距离进一步缩短。

木剑几乎贴到胸前，周砚无法把手臂完全展开，只能用脚和腰改变两剑角度。第十式在这种距离里才真正显出作用：它抢的不是更远位置，是让身体离开对方正线。

系统仍没确认。

“缺哪？”周砚问。

“你在等我把剑抬开。”梁照川说，“实战里没人负责给第十一式开门。”

下一轮，梁照川压剑后没有松。周砚让第十式的换侧脚再往外半步，腰背带着剑柄下沉，先改变两剑接触角度。木剑从护手处滑到剑身中段，缝隙由他自己挤出来，第十一式转回另一线。